ГЕНЕЗИС ФІЛОСОФСЬКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПОНЯТТЯ КАТЕГОРІЇ ДОСВІДУ У ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ

Автор(и)

  • Марина Петрівна Долматова Ніжинський державний університет ім. М.Гоголя, Україна

Ключові слова:

досвід, розвиток, формування, філософія, психологія, педагогіка, знання, уміння, навички, категорія

Анотація

У статті розглянуто філософське, психологічне та педагогічне трактування категорії „досвід”, розкрито сутність цього поняття як основи навчального пізнання та духовного розвитку особистості.

Біографія автора

Марина Петрівна Долматова, Ніжинський державний університет ім. М.Гоголя

кандидат педагогічних наук, доцент

Посилання

Амонашвили Ш. Как живете, дети? Книга для чтения, 2-е изд. – М: Просвещение, 1991. – 175 с.

Бех І. Д. Дві експериментально-виховні стратегії – два етапи розвитку педагогічної науки // Педагогіка і психологія. – К.: Педагогічна думка. – №3(28), 2000. – С. 5 – 15.

Бэкон Р. (Фрагменты из сочинений) // Антология мировой философии в 4 т. – М.: Мысль, 1969. – Т. 1. – 4.1. – С. 862 – 876.

Бэкон Ф. Сочинения в 2 т.: Пер. с англ.– М.: Мысль, 1977. – Т. 2. – 575 с.

Воробьева Л. И., Снегирева Т. В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – С. 5 – 13.

Выготский Л. С. Вопросы теории и истории психологии // Собр. Соч. в 6 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – 487 с.

Гегель Г. В. Ф. Система наук. – СПб.: Наука, 1999. – Ч.1. Феноменология духа. Пер. Г. Шпета. – 439 с.

Зязюн І. А. Естетичний досвід особи. Формування та сфери вияву. – К.: Вища школа, 1976. – 172 с.

Иванов В. П. Человеческая деятельность, познание, искусство. – К.: Наукова думка, 1977. – 251 с.

Лактіонов О. М. Структурно-динамічна організація індивідуального досвіду: Автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. – К., 2000. – 36 с.

Монтень М. Опыты. – М.: Голос, 1992. – Кн. 3 – 436 с.

Панов В. Г. Опыт // Большая советская энциклопедия Т. 18. М.: Сов. энциклопедия, 1974 – С. 1377–1378.

Свинина Н. Г. Жизненный опыт учащихся в контексте личностно ориентированного образования // Педагогика. – М., №7, 2001. – С. 27 – 31.

Сковорода Г. Собака та кобила // Т.І. – К.: АТ „Обереги”, 1994. – С. 413 – 463.

Толстых В.И. Искусство и мораль. О социальной сущности искусства. – М.: Политиздат, 1973. – 440с.

Юркевич П. Д. Философские произведения. – М.: Правда, 1990. – 670 с.

##submission.downloads##

Номер

№ 1(7) (2016): Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Чернігівський національний технологічний університет,2015

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).