СИСТЕМНО-ОРІЄНТОВАНА МОДЕЛЬ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА У ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Ключові слова:
модель, етапи, компоненти, організаційно-педагогічна діяльність, соціальний педагогАнотація
У статті представлена і охарактеризована системно-орієнтована модель ор-
ганізаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному
закладі. Розроблена модель складається з шести компонентів: цільового, компоненту
взаємодії, організаційного, технологічного, рефлексивного, організаційно-змістовного та
відображає основні етапи послідовної організаційно-педагогічної діяльності соціального педа-
гога у закладі загальної середньої освіти – інформаційно-аналітичний, планово-
прогностичний, діагностичний, організаційно-діяльнісний, оцінювально-рефлексивний.
Посилання
Абетка соціального педагога / [укладач В.В. Волканова]. – Х. : Вид. група «Основа», 2011. – 235 с.
Афанасьев В.Г. Моделирование как метод исследования социальных систем. / В.Г. Афанасьев // Системные исследования. Методологические проблемы : Ежегодник 1982. – М. : Наука, 1982. – С. 26–46.
Бєлова О. Нормативна документація соціального педагога / О. Бєлова, Л. Письмак. – К. : Шк. світ, 2008. – 120 с.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 375 с.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп – М.:Педагогика, 1991. – 240 с.
Капська А.Й. Соціальна діагностика – одна зі складових професійної діяльності соціального працівника / А.Й. Капська // Соціальна робота в Україні : теорія і практика. – 2008. – № 3. – С. 5.
Кевля Ф.И. Прогнозирование личностного развития ребенка в деятельности социального педагога / Ф.И. Кевля. – Москва; Вологда: ВГПУ, 2000. –160 с.
Клемантович И. Новая профессия – социальный педагог / И. Клемантович // Школа. Рабочая книга. – 1998. – № 3.– С. 9.
Кондрашова Н.О. Соціальна реклама як засіб формування усвідомленого батьківства / Н.О. Кондрашова, О.В. Мєдєнцова // Соціальна педагогіка : теорія та практика. – 2006. –№ 2. – С. 61–65.
Кохановский В.П. Философия и методология науки / В.П. Кохановский. – Ростов-на-Дону : «Феникс» , 1999. – 276 с.
Литвиненко С.А. Основи соціально-педагогічної діяльності : Навч. посібник [для студ. вищих пед. навч. закладів] / С.А. Литвиненко. – Одеса : ПНЦ АПН, 2007. – 56 с.
Нагавкина Л. Планирование социально-педагогической работы / Л. Нагавкина // Социальная педагогика. – 2003. – № 4. – С. 39–48.
Наказ Міністерства освіти України 02.07.09 № 616 про внесення змін до «Положення про психологічну службу системи освіти України» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0687-09
Острянко Т. С. Педагогічні умови професійної взаємодії соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі / Т. С.Острянко / Педагогічний дискурс: зб. наук. праць; [гол. ред. І. М. Шоробура]. – Хмельницький: ХГПА, 2013. – Вип.14. – С.348-351.
Практичному психологу навчального закладу : організація роботи, документація / [упоряд.: Н.В. Лунченко, Т.Ш. Червонна]; [ред. В.Г. Панка]. – К. : Шк. світ, 2009. – 128 с.
Проектирование систем внутришкольного управления : Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / [под ред. А.М. Моисеева]. – М. : Педагогическое общество России, 2001. – 384 с.
Професійний довідник соціального педагога / [Укладач О.І. Рассказова]. – Х.: Вид. група "Основа", 2011. – 208 c.
Пустовіт Н. Організація взаємодії школи й громадських організацій у екологічному вихованні учнів / Н. Пустовіт // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – Луганськ. – 2005. – №3. – С. 37.
Серкіс Ж.В. Технологія реалізації соціальним педагогом діагностичного і прогностичного напряму роботи / Ж.В. Серкіс // Професія соціальний працівник / [Ж.В. Серкіс, Ю.В. Мельник, С.В. Шаргородська; упоряд. : О.Главник]; За заг. ред. К. Шендеровський, І. Ткач – К. : Главник, 2006. – 112 с.
Словарь по социальной педагогике : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [сост. Л.В. Мардахаев]. – М. : Изд. центр «Академия», 2002. – 368 с.
Соціальна служба в Україні: соціально-психологічні засади формування й ефективного функціонування: матеріали науково-практичної конференції. 12 травня 2005 року, м. Черкаси. / Ред. кол.: В.В. Москаленко, Н.І. Кривоконь, Н.М. Дембицька. – К.: Фенікс, 2005. – С. 160.
Философский словарь / [под ред. И. Т. Фролова]. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Политиздат, 1991. – 560 с.
Штофф В.А. Моделирование в философии / В.А. Штофф. – Минск : Наука и техника, 1966. – 301 с.
Щербина Ю. Деякі аспекти підготовки соціального педагога до діагностичної діяльності / Ю. Щербина // Соціально-педагогічні проблеми сучасної середньої та вищої освіти в Україні: зб. праць / [за заг. ред. доц. Сейко Н.А.]. – Житомир : Житомир. держ. пед. ун-тет, 2002. – С. 61.
##submission.downloads##
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 Чернігівський національний технологічний університет,2015
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
